彭智勇，重庆市教委主任、市教委新闻发言人，但近三个月，他却极少出现在新闻记者的面前，与2005年市教委召开20多次新闻发布会形成反差。以至于有媒体记者笑言：彭是一个“不合格”的新闻发言人。
    “没有”新闻发言人的重庆市教委，却吸引了众多媒体的关注。5月24日，记者去市教委采访彭智勇之前，就媒体有关重庆教育的报道作了一个粗略统计：从3月初到5月15日，《人民日报》5篇、《人民日报内参》2篇、新华社重庆分社25篇、《重庆日报》108篇、《重庆晨报》128篇……
    “他的声音令人想念!”——记者在学校做外围采访时，学校的老师和学生对彭给予了这样的评价。原来，在彭没有履行新闻发言人职责的三个月时间里，他到学校及学生中当“新闻发言人”去了。
    “他虽然没有时间与新闻媒体直接见面，但市教委近期所推出的各项改革举措，都是他亲自调研、主持和推进的”。市教委新闻中心主任黎拥宪透露：他思想活跃，改革的思路很多。但他确实太忙了，所以在市教委的新闻发布会上，很难见到他的身影。

    干老百姓赞成和拥护的大事

    “老百姓子女受教育是头等大事，我要干老百姓赞成和拥护的事”。见到记者，彭智勇开门见山。
为了让老百姓满意，市教委对今年的高考和中考作出了重大改革：高考由以前的考前填志愿变为考后知分、知位、知线后填报志愿：中考考后填报志愿、普职高互不兼报。
    消息传出后，市教委的电话被满怀感激之情的学生和家长“爆打”。几天后，来自社会各界众多的感谢信，让市教委收发室的工作人员不知道出了什么事儿。
    “这个效果，来源于我们的深入调查、公众参与和科学决策。”彭智勇称。在作出这一决策时，市教委要求市招办开展了广泛的调研。据重庆市社情民意调查中心调查，80％的老百姓赞成考后填报志愿这项改革。
    有关专家认为，这项改革代表了绝大多数人的愿望，符合老百姓的切身利益。这正是改革得以成功的关键。

    教师也需要充电

    坚决纠正周末、节假日违规补课等不正之风。彭智勇上任后，大刀阔斧，他的理由其实很简单：学生的成长需要自我调节的空间，教师的知识也需要不断的更新。现在的信息发达，知识日新月异，教师没有时间学习和提高，何以教好学生?
    在一些地方，周末、节假日违规补课，变相成为了老师“捞外快”的渠道。如果老师周末、节假日都去补课，那么就难以保证备课、改作业的时间和质量，也可能导致周一至周五上不好课。绝大多数的学生会因此而受到影响。作为教育行政主管部门，对这种损害绝大多数学生利益的做法绝不答应。
    彭智勇说，队伍建设是教育工作的关键，教育教学质量的提高，有赖于教师的教学能力和水平的提高。作为一名教师，只有不断充电，不断丰富和提升自己，才能教好书、育好人。

    不要让学生成为分数的奴隶

    彭智勇说，现在学生的学业负担的确有些过重，压力太大。尽管学习知识是需要付出艰辛努力的，但不符合学生年龄特征、超出学生承受能力的学业负担，对学生是有害的。究其原因，主要是受就业体制和用人制度的影响，教育的质量观和人才观尚未得到根本转变。我们要通过改革招生考试制度和教育评价制度，逐步建立起符合素质教育要求的科学评价体系和评价标准，完善对政府、学校、校长、教师及学生的评价机制。今年，我们取消了市教科院组织的3次诊断考试和义务教育阶段的各种学科性“奥赛”活动及加分项目，减轻了学生的考试负担和家长的经济负担。
    彭智勇称，评价学生不能简单地用一个标准、一把尺子，用分数一评了之。多一种评价方式，就给学生多一个发展空间、多一条出路。站在不同的角度评价学生，就会让更多的学生“阳光”起来。
    “不要让学生成为分数的奴隶”，成为彭智勇在很多场合都不忘强调的一句话。

    要跳出教育思考教育

    彭智勇对记者说，据世界银行研究，劳动力受教育的时间每增加一年，就能提高劳动生产率9％。这说明，教育是提高生产力的关键因素。因此，我们要从经济社会发展的需要出发，从人的全面发展出发，来谋划教育的改革与发展。他说，前不久，市委书记汪洋在三峡库区调研时强调，要加快库区产业发展，着力扩大移民就业。就教育而言，就是要努力提高库区劳动者素质，培养大批适应库区发展的技能型人才，特别是新增劳动力的培养，教育有义不容辞的责任。
    据了解，市教委在制定《重庆市国民经济和社会发展第十一个五年规划教育发展重点专项规划》时，坚持教育与经济建设和社会发展紧密结合，着眼于建设长江上游经济中心，着眼于构建西部人才高地，努力增强教育为经济社会发展服务的能力。目前，由彭智勇领衔、专家参与的“重庆备类教育对地方经济发展贡献课题研究”正在进行之中。
    彭智勇强调，教育行政部门的决策者、学校的校长，在谋划教育发展时，不应就教育谈教育，要跳出教育思考教育。

    教育问题要摆在阳光下

    教育领域的许多问题，已成为全社会关注的焦点。比如乱收费，它是一个全国各地都普遍存在的问题，成为国家治理了14年仍不能完全根治的一个顽疾。
    彭智勇认为，教育乱收费问题非常复杂，有着深层次原因。“穷国办大教育”依然是我国现阶段的基本国情。一方面，教育投入相对不足，不能适应教育事业的适当超前发展；另一方面，一些地方和学校受利益驱动，擅自出台收费项目，扩大收费范围和提高收费标准。
    “教育是一项很阳光的事业，不允许有阴暗的角落”。彭智勇表示，凡是关系人民群众切身利益的教育问题，比如招生问题、收费问题等，我们都要摆在阳光下处理。今年，我们要继续实施“阳光招生”、“阳光收费”工程，加大教育系统政风行风建设力度，深入治理商业贿赂和教育腐败。对此，我们欢迎新闻媒体加强舆论监督。

    干好了比说什么都重要

    记者：治理教育乱收费，为什么要用三年时间，是难度非常大吗？
    彭智勇：以说服教育为主治理乱收费，作用不甚明显。今年3月9日，市教委以规范招生和收费为重点，印发了《关于重申规范学校办学行为全面实施素质教育的通知》，作出了规范办学行为的九条规定。目前，全市各地、各学校执行的情况还不错，群众基本满意。我们希望通过三年时间的努力，使重庆备类教育的收费问题不再成为社会关注的热点。
    记者：有人说你狠刹学校乱收费、乱补课歪风，是讨百姓喜欢，却让有些学校领导和老师无法理解，你不担心他们对你个人有看法吗?
    彭智勇：我很看重学校校长和老师对我的看法，我也很在乎他们对我的口碑和评价。可是，我没有理由置广大人民群众的切身利益不顾。因为我是教委主任，我必须忠实地履行我的职责，不辱使命。除了这么做，我别无选择。
    老百姓对教育喜不喜欢、满不满意，是评价教育工作的试金石。办人民满意的教育，是我们工作的出发点和落脚点。我们要推进教育公平，实现教育的均衡发展。
    记者：对教育产业化的提法，你持怎样的观点？
彭智勇：教育是一项公益性事业，应该为经济发展、社会进步提供智力支持、人才支撑和知识贡献，而不应以赢利为目的。在国家教育投入有限的情况下，校长们一方面要办好学，另一方面还要积极争取多渠道融资，用于提升学校的综合实力和办学水平，但这并不是说就要搞教育产业化。特别是基础教育的发展，应该以政府投入为主。当然，我们没有必要在概念上过多地争论，核心的问题，还是教育的方向问题。
    办教育要有成本和风险意识。学校校长们要在办学成本与风险等方面多一些思考，创新教育管理，逐步建立现代学校制度；应树立全局意识和先进的办学理念，做一个符合现代教育要求的新型管理者。
    在目前教育经费紧张的情况下，要通过合法的方式，增强学校自身“造血”功能，解决教育发展中的困难。同时，要坚持勤俭办学，学校用每一分钱，都要精打细算，对可花可不花的钱尽量不花，比如一个卫生问能不贴墙面砖就不要贴。
    记者：市教委不准学校对考上北大、清华的学生进行炒作，就不担心影响了学校、教师的积极性吗?
    彭智勇：学生考上清华、北大固然可喜可贺，但不宜大肆炒作。我认为，考上重庆大学、西南大学等在渝高校也是很不错的。名牌大学并不是所有学科专业都是优势学科专业，在渝高校也有不少学科专业在全国处于领先地位，也能培养出高质量、高水平的人才。
    社会需要各种各样的人才，职业不分贵贱，做高科技光荣，做清洁工也很光荣。不进北大、清华，只要志存高远、勤奋努力，照样能干出一番大事业。
    记者：开展中小学骨干校长的选拔和培训工作，对于校长队伍建设起到了怎样的积极作用?您对中小学骨干校长有怎样的期望?
    彭智勇：开展中小学骨干校长培训，使一大批校长更新了教育观念，树立了先进的教育理念，提高了科学管理学校的能力，进一步明确了自己的职责和任务，找到了努力的方向。
    我们期望，通过培训，使中小学校长们从经验型向专家型转变，能够涌现出一大批专家型的学校管理干部。
    另外，我们也希望通过《今日重庆·中小学骨干校长回访录》，对骨干校长的先进办学经验进行宣传和推广。
    记者：您对当前和今后一个时期全市教育的发展，有怎样的思考?
    彭智勇：仝市教育发展分“三步走，到2OO7年，比较好地完成“普九”任务；到201O年，实现“普十二”目标；到2020年，实现“普及大学”目标，高等教育毛入学率要达到5O％。
    “十一五”期间，我们要建立起长江上游教育中心和西部教育高地的基本框架，各级备类教育协调发展，教育质量和水平明显提高。基本思路是：全面实施以素质教育为核心，提高人才培养质量；以“普及、发展、提高”为主要任务，提高教育总体水平；以统筹协调发展为主线，推进教育快速持续发展；以体制机制创新为动力，增强教育发展活力；以办好人民满意的教育为宗旨，推进教育均衡发展。
    今年是“十一五”的开局之年，要重点抓好以下几项工作：推进“两基”攻坚，巫溪、城口两县完成“两基”目标；偿还6亿元的“两基”债务和12亿元的移民迁校资金债务；排除中小学危房77．9万平方米；加强职教基地和区县职教中心建设，提高职业教育基础能力和办学水平；加快大学城建设，实现入住师生3万人的目标。